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聚焦郑州管城教育吹响高质量发展的号角:w88网页版登录

发布日期:2021-01-15 00:31浏览次数:
本文摘要:百年大计,以教育为基础。没有教育事业的变革,就没有经济建设和各事业的飞跃。近年来,管城回族区融合了该区教育实际,探讨课程建设、课堂教学、评价改革、教学创意,以结构优化、内涵提升、团队建设、项目建设为抓手,大力推进基础教育高质量发展,希望建立适合学生发展的教育。课程建设提高学校办学质量,课程是进入学校特色建设,提高学生卓越成才,构建育人目标的最重要载体。

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百年大计,以教育为基础。没有教育事业的变革,就没有经济建设和各事业的飞跃。近年来,管城回族区融合了该区教育实际,探讨课程建设、课堂教学、评价改革、教学创意,以结构优化、内涵提升、团队建设、项目建设为抓手,大力推进基础教育高质量发展,希望建立适合学生发展的教育。课程建设提高学校办学质量,课程是进入学校特色建设,提高学生卓越成才,构建育人目标的最重要载体。

为了进步学校课程深度改革,充分发挥课程育人功能,提高区域教学质量,管城回族区教体局利用上海教科院、郑州未来教育研究院的力量,积极开展管城回族区提高学校课程质量的研究和实践中的项目。通过专家反对、试点先行、协同发展等措施,率先调查研究指导过程指导决定参加信息共享的资源共享模式进行课程改革实验。课程整合是课程发展的必然趋势,课程整合本身是教师专业繁荣的机会,也是专业繁荣的标志,是减轻负担、提高质量的必由之路。因此,有效整合课程资源是非常合适的。

管城回族区根据学生的市场需求和现有水平,着重于学生的未来发展,灵活创造性地用于学材,在其内容、选曲顺序和教育方法等方面展开必要的权衡和调整,使学材内容和教育活动更符合学生的需要,更符合学生的实际。近年来,在郑州市课程整合优异成果票选中,该区创意街小学、第二实验小学等12所学校的研究成果得到郑州市教育局的称赞。

课程执行的主要途径是课程。如何提高课堂教学质量?管城教育者明显要做两个基础。一是根据上课标准,上课标准规定了上课性质、目标、内容、评价和教育建议等内容,是教师积极开展教育的基本依据。

二是基于教材,教材是学科课程最基本的载体,是师生手中最基本的教材。因此,为了提高课堂教学的实效性,该地区以教学为基础,教师可以补充、扩展、整合和融合教学材料,而不是教学材料,而是基于教学材料,突破教学材料。探讨课堂,充分发挥课堂阵地,是提高教学质量的主要阵地,也是提高教师能力,提高学生习惯培养的主要途径。

管城回族区执行主题机组教育,在正确实现课程标准的基础上,系统分析教材内容及其支持的素养发展价值和社会应用于价值,根据学生实际确认机组自学主题,围绕机组自学主题展开总体设计。这种教学方式不局限于同一学科内部,也可以在跨学科之间设计,不仅增强了学生的深度自学,还培养了学生的学科核心素养。创意街小学主体探索式自律教室有效形态实验小学个性教室有效形态南学街小学生本教室有效形态外语牧歌小学活力教室有效形态基于教学标准教学设计的研究和实践,该区各学校在教研人员的指导下,探索适合学科和本校特色的教室教学有效形态,大大提取不利于培养学生学科素养的有效教学形态。这些有效的课室形态围绕学生构成的六个核心素养所不具备的科学知识和能力、过程和方法、情感态度价值观积极开展研究,增强了教师和学生的联合。

另外,管城回族区积极开展多种形式的课堂教学活动,通过的组织区青年教师参加全国、省、市各级部门组织的教学选拔活动,展示了该区教师的风貌。本学年,该区教师参加各级部门组织的优质课程、素养大赛等活动,共获得市级奖励255项、省级奖励15项、国家级奖励4项。其中,逸夫小学语文教师邢宜晋在全国绿色课堂杯小学青年教师优质课程访问展中获得特等奖的管城回族区第二中学语文教师刘冬英、管城回族区第六中学语文教师乔晓晓晓在全国中学语文微课比赛中分别获得一等奖的郑州市第八十三中学语文教师冯聪颖在全国中学语文微课比赛中获得二等奖。教研承托,提高教师专业能力,以教师为中心。

国将昌,一定是贵师和重师。地方教育事业的大力发展和发展,数量丰富,结构合理,师德优良,业务优秀的教师队伍是必不可少的。

管城回族区积极开展课程理念、教育战略、学科技能、科研方法、研究主题等培训,大大提高了许多教师的业务素养。今年11月,该区组织全体教研人员和学校教研人员回国陕西师范大学参加培训,提高了指导教学、教研、教学评价、课程建设等能力。

另外,各学校也会根据学校的师资情况和急需解决的实际问题,进行回头看,请进来的方式,开展多方面和多层次的师资培训,大大提升学科教师的专业能力。此外,该地区还通过项目研究,使许多学科教师在研究中将新课程理念实施到课堂教学中,提高实施新课程的能力。

小学语文学科积极开展的汉语语言构造功能和文学创作教学研究与应用于项目研究,提升了小学语文教师指导小学生文学创作的工作能力。吴正宪小学数学教师工作站管城分站培训活动,使全区小学数学骨干教师在贯彻落实吴正宪老师儿童数学教学思想的同时,也彻底加强了管城回族区小学数学教师教学专业实践中的能力。创意街小学扎根课堂教学改革,推进三级教学研究模式,以单元模式建设为线索,了解组内教学研究,积极探索实践中基于学科素养的智慧自学,大面积提高教育教学质量南十里铺小学环绕和本课堂教学理念,积极探索各学科教学模式,在探索、交流过程中提供新知识,运用新知识,实践中新知识,更好地提高学生学科素养管城回族区不断创新校本教学研究形式值得一提的是,该区还在不断完善评价体系,培养学生的核心素养。

潮平两岸广阔,风正在一帆风顺。管城教育人员大大改革创新,坚持卓越,以更广阔的视野、更昂贵的斗志、更坚实的作风、更积极的作为,切实提高教育文章,推进管城教育在新时代迈上新台阶。


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